In der Lehr-/Lernsituation interagieren Schüler/innen untereinander und mit der jeweiligen Lehrperson. Sie handeln miteinander, in Bezug auf bestimmte Themen und verständigen sich nonverbal und verbal. Thematische Arbeit und Beziehungsgestaltung werden nicht nur von institutionellen Vorgaben wie asymmetrische Rollenverteilung mit Aufsichtspflicht, Benotungs- und Ausschlussrecht der Schüler/innen durch Lehrer/innen, inhaltlichen Richtlinien und Lehrplanbestimmungen sowie organisatorischen Erlassen und Vorschriften bestimmt, sondern immer auch durch die aktuelle Gesprächsorganisation im Unterrichtsprozess.